Digitales Portfolio

adgm 19. August 2015 49

Was ist das?

e-teaching.org definiert digitales Portfolio (oder E-Portfolio) wie folgt:

E-Portfolios sind netzbasierte Sammelmappen, die verschiedene digitale Medien und Services integrieren und speziell im E-Learning dazu eingesetzt werden, digitale (Leistungs-) Nachweise zu sammeln. Sie ähneln einer persönlichen Website und können von Studierenden dazu genutzt werden, ihre Kompetenz auszuweisen und ihren Lernprozess zu reflektieren. In der Regel können E-Portfolios in unterschiedlichem Grad öffentlich gemacht werden und z.B. für alle Interessierten online zur Verfügung stehen, nur für bestimmten Personen (z.B. eine Lerngruppe oder einzelnen Lehrende) einsehbar sein oder auch individuell und nicht-öffentlich eine Art Lerntagebuch genutzt werden, mit dem Ziel, eigene Kompetenzprofile zu entwickeln und den Lernerfolg durch die Reflexion über das Gelernte zu steigern.

An der Definition lassen sich folgende Eigenschaften ablesen:

Informationen aus verschiedenen Quellen werden gesammelt; z.B. Videos, Texte, Bilder und Töne in einem Blog.
Diese Sammlung geschieht digital. Analoge Informationen können auch dazugehören, werden aber dafür digitalisiert (z.B. mit der Smartphone-Kamera).
Die Sammlung zeigt:
a) Leistungsnachweise: was eine lernende Person (leisten) kann oder erarbeitet hat
b) Lerntagebucheinträge: wie ihr Lernweg funktioniert hat – d.h. insbesondere auch, dass im digitalen Portfolio auch Einträge stehen können, die Fehler, Scheitern oder Probleme dokumentieren
Das digitale Portfolio ist zumindest für die anderen Lernenden zugänglich: Eine wichtige Funktion ist der Austausch zwischen Lernenden, die so erkennen können, wie andere Probleme gelöst haben, oder bei Fragen, die sie selbst verstehen, helfen können.
Das Ziel ist so nicht nur die Dokumentation des eigenen Lernens, sondern das Nachdenken über das eigene Lernen und die Vernetzung mit andere Menschen, die ähnliche Fragestellungen bearbeiten.

Wie geht man vor?

Suchen Sie eine geeignete Plattform.
Blogs wie Blogger, WordPress oder Tumblr bieten sich gleichermaßen an wie digitale Werkzeuge wie Evernote, OneNote oder Google Drive.
(Wir arbeiten im Kurs in Bezug auf Tools neutral: D.h. es gibt keine Vorgaben oder Vorzüge.) Kurznachrichtendienste wie Twitter oder Instagram sind wohl schwieriger zu handhaben, obwohl nicht generell ausgeschlossen ist, auch damit zu operieren.
Digitalisieren Sie bereits vorhandene Arbeiten.
Seien Sie nicht kritisch: Zeigen Sie auch Entwürfe, Arbeiten, mit denen Sie nicht ganz zufrieden sind und stellen Sie Fragen oder skizzieren Sie Unklarheiten. Beiträge, die zeigen, was Sie nicht verstehen, sind oft hilfreicher als fertige Produkte.
Arbeiten Sie bei neuen Aufgaben direkt mit dem Portfolio.
Sie können damit Hausaufgaben erledigen, Material sammeln etc. Denken Sie daran, dass viele Quellen möglich sind: Wenn Sie mündlich über etwas nachdenken, nehmen Sie es mit dem Smartphone auf, wenn Sie einen Film oder ein Bild machen können, ebenfalls.
Zeigen Sie anderen Ihr Portfolio und lesen Sie bei anderen mit.
Wir sammeln alle Adressen im Kurs und sprechen auch über Portfolio-Themen.

Und die Bewertung?

Sie füllen jedes Quartal das Kompetenzraster aus und wir besprechen es mit Ihnen. Sie zeigen uns Lehrpersonen, dass Sie das können, was Sie im Raster angeben. Das Hilfsmittel dazu ist das Portfolio: »Ich verstehe, was digitale Gesellschaft bedeutet, weil ich über Facebook-Freundschaft und Ghosting zwei Blogposts geschrieben habe und einen Podcast dazu aufgenommen habe.«